有效探究创设真学课堂——以”市场配置资源”教学为例

摘要：

在教学观摩中发现,不少课堂仍流于对教学形式的追求,使课堂陷入”表面化”学习,有效探究、真学课堂渐行渐远.开展有效探究,创设真学课堂是当前提高课堂教学实效的迫切要求.本文结合”市场配置资源”课例,分析了真实、有效探究的具体操作策略,即精选有效生活素材以创设真实情景、预设有效问题链以引领真正探究、建立有效的小组合作规程以保障真实互动,促使政治课堂抱朴归真、低耗高效.

关键词：课堂教学、有效教学、探究、真学课堂

所属期刊栏目：11

在线出版日期：2015-12-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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