活动设计的“三不”与“三应”

摘要：

广大教育工作者经过反复探索、优化改进,灵动活泼而又形式多样的活动教学在变革的大潮中应运而生.但与此同时,课堂中又产生了“只有表面的热闹而无实质上的启迪”等诸多不良现象,这与教师的活动设计失策有着很大关系.笔者认为,课堂活动设计应做到“三不”与“三应”.

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在线出版日期：2015-10-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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