“价值判断与价值选择”教学设计

摘要：

一、教学内容分析通过《生活与哲学》第十二课第二框“价值判断与价值选择”的学习,旨在帮助学生遵循价值判断与价值选择的正确标准,自觉树立与践行正确的价值判断与价值选择.一、教学对象分析高二学生的认知特点开始由着重感性认识转向着重理性思维,独立意识和批判意识日益增强.但由于身心未完全成熟,对事物的价值判断与选择还欠稳定、深刻、准确,尤其对人生价值的判断与选择还缺乏足够的思考,离两个“自觉”的要求还有距离,在教学实施中应加强引导.

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在线出版日期：2015-01-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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