回归生活与学会等待
学校初三政治备课组开展了同课异构活动,两位教师上的内容都是“走向共同富裕”.听完这两节课,笔者有两点体会.1.思品教育如何让学习回归生活,是提高课堂效果的必然要求.一是导入回归生活.面对开题,教师的导入与选择的情景,最好与学生的生活有关.如果无关,可能会使学生“事不关己,高高挂起”.两位教师在这节课中,导入都回归了生活.一位是找十八大的视频,专家谈收入分配体制改革,劳动者报酬偏低,但东中西部近五年收入比呈下降趋势,因为国家在推行西部开发,中部振兴等共同富裕政策.收入分配是社会热点话题,江西也属于中部,也算跟学生关系密切.另一位教师的导人是课前放《好日子》,设问,你们开学交了学费吗?交了书费吗?与教师自己的上学经历对比,得出现在的日子越来越好,是因为国家在实施共同富裕政策.
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2014-09-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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