平行班教学中的“二次设计”

摘要：

高中政治课堂教学都面临着平行班教学问题,同一内容的多次反复教学容易让教师陷入思维和过程的疲惫.平行班级个性各异,授课时间也有不同,需要教师对教学进行二次设计.教师需要对教学环节和秩序进行再调节、对教学素材进行再选择、对教学情境和教学的预设与生成进行再衔接.

关键词：平行班教学、二次设计、教学环节、教学资源、教学情境

所属期刊栏目：8

在线出版日期：2014-09-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：33-35