初一新生学习焦虑的现状、成因与对策
初中阶段是学生心理发展的关键时期,初中生可能出现不同程度的心理不适.本研究针对739名初一新生进行中小学生心理健康量表的整群测试,调查结果表明,有约50％(49.7％-63.8％)的初中入学新生存在一定的心理不良倾向.学校通过采取教师素质能力提升、调动家长的教育力量、团体和一对一辅导、激发学生学习兴趣等方面的措施,可以使得学生的学习焦虑倾向得到很大缓解,学习积极性得到显著提升,自主性、责任意识、学业水平等都得到较为全面的发展.
学习焦虑、现状、成因、对策
2014-06-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
85-88,51
