回归生活的德育课堂
作为思想品德课程标准十年实验成效之一的“课程观的转变”指出:思想品德知识观的改变并非忽视知识的内部逻辑结构,而是强调学科知识与学生生活的联系,从学生的成长需要出发,将学生必须处理好的生活中的基本关系放置在教学内容中.思想品德课的教学不是知识的教学,而是为学生成长服务的,必须顾及学生的感受,考虑学生的生活需要,让德育教学从理性世界逐步走向生活世界.笔者结合自己的教学实际,在此谈谈德育教学如何生活过程德育化,德育过程生活化.
2014-06-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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