体验式教学让学生“脱困”

摘要：

以教育学、心理学以及课程论的理论为基础,在思品课教学中运用体验式教学,针对学困生的不同类型,激发他们的学习兴趣,以小组合作为平台,以分层教学为途径,以合理评价为保证,使学困生在体验式教学中体验成功,感受到学习的快乐,从而使学困生“脱困”.

关键词：体验式教学、学困生、分层教学、小组合作、动态体验

在线出版日期：2014-06-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：49-51