用『三化』原则引领的备课策略分析

摘要：

一群有10年左右教龄的教师,给定一个熟悉的课目,再给定至少10个小时的时间进行备课,然后进行课堂实践教学.但结果却不尽如人意.其语言普遍贫乏,师生思维互动了了;教学目标基本落空.这是在某地区进行教坛新秀评比中出现的情况.

机标关键词：备课、思维互动、实践教学、教学目标、语言、新秀、评比、课堂、教师、教龄、地区

分类号：G41(思想政治教育、德育)

在线出版日期：2012-10-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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