增强《生活与哲学》教学的趣味性

摘要：

《生活与哲学》现行教材所涉及的概念繁多、理论抽象,学生在学习过程中容易感到枯燥无味.兴趣是学习的基础和关键,在学习的过程中如果没有兴趣,死记硬背、机械记忆,则学习的效果就比较差.因此作为教师应增强《生活与哲学》教学的趣味性,调动学生学习的积极性,以取得良好的学习效果.

机标关键词：增强、哲学、教学、学习的过程、学习效果、学习过程、学生学习、兴趣、理论抽象、机械记忆、趣味性、无味、教师、教材、极性、基础、概念

分类号：G41(思想政治教育、德育)

在线出版日期：2012-08-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：46-47