巧用心理效应,进行有效提问

摘要：

在初中思想品德课教学中,有效的课堂提问不仅能调节教学进程,缓解课堂气氛,更能激起学生的学习兴趣,培养学生良好的思维品质,达到更好的教育教学效果.因此必须要对课堂提问进行精心设计.而在创设问题情境、进行课堂提问的过程中,如果能根据学生的心理特点,巧用生活中常见的心理效应,将会达到出人意料的效果.

机标关键词：心理效应、课堂提问、培养学生、教育教学效果、创设问题情境、品德课教学、学习兴趣、心理特点、思维品质、课堂气氛、教学进程、思想、设计、调节、初中

分类号：G41(思想政治教育、德育)

在线出版日期：2012-08-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：42-43