运用“四化”策略,提升文化素养
《生活与哲学》是对高中生进行马克思主义哲学基本观点的教育.如何在中学哲学教学中拓展更广阔的文化视域?笔者进行了长期的教学实践和思考:运用“四化”策略,提升文化素养.一、放眼世界,坚持中学哲学教学的时代化笔者曾对中学哲学教材做过精细的统计,发现教材中涉及西方哲学文化的共有14次,分别以“专家点评”、“相关链接”、“探究”、“名言”等形式出现,涉及人物有柏拉图、芝诺、黑格尔、杜威等.从时间上看,教材中的资料偏重近代以前的西方哲学,缺少对现代西方哲学文化的关注,未反映出马克思主义哲学原有的开放性、时代性的特点.
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G4(教育)
2012-08-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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