政治新课程的『形神兼备』

摘要：

实施新课程以后,高中新课程理念日益被广大政治教师所认同,进而转化为自觉的行为追求.“一切为了学生的发展”这一课改的核心理念正逐步内化为高中政治教师的教育价值观.教师作为指导者、组织者、学习伙伴的角色意识日渐清晰,课堂教学面貌也日渐改观.教学目标的整体性、课堂教学的开放性、学生的主体性在加强.课堂上学生主体地位逐步确立,民主和谐的气氛得以形成,互动探究的形式不断丰富.但随着课改向纵深推进,一些貌似遵循课改要求,实质背离课改理念的课堂教学却“乱花渐欲迷人眼”.一些课堂,甚至是某些“公开课”,“形似神不似”的现象愈加凸显.

机标关键词：政治教师、新课程、课堂教学、学生的发展、教育价值观、纵深推进、学生主体、课改理念、课程理念、教学目标、教学面貌、教师作为、角色意识、互动探究、核心理念、主体性、指导者、整体性、课堂上、开放性

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2012-08-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：28-30