哲学教学中运用故事时要重过程

摘要：

@@ 新课程强调要重结论,更要重过程.所谓重过程就是重视教和学的程序,重视在教学过程中师生的情感体验和探索过程.哲学原本是源于生活的学问,由于种种原因,许多学生在学习哲学时只记结论,忽略了过程,导致对哲学学习无兴趣,生搬硬套,乱贴标签.因此,把哲学学习融入生活中,通过活生生的例子--故事来让学生体验学习哲学的兴趣,探索哲学原理,是很有必要的.这实际就是在哲学教学过程中”重过程”的体现.

机标关键词：哲学教学、运用、故事、重过程、学习哲学、教学过程、哲学原理、源于生活、学生体验、兴趣、探索过程、情感体验、中师生、新课程、贴标签、教和学、程序

分类号：G63;G64

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：22-23