教师课堂教学角色的四·大·转·换

摘要：

@@ 一、权威尊严型转换为民主对话型.传统意义的教育角色,强调教师的权威,以教师为中心.现代意义的教师角色,教师以参与者的身份出现,带着问题参与学生的学习,并从中引导学生进入探究的空间.在课堂教学中,教师与学生平等对话.师生关系建立在和谐、公正、平等、相互认同的基础上.

机标关键词：教师课堂、以教师为中心、引导学生、师生关系、权威、平等对话、民主对话、课堂教学、教育角色、教师角色、转换、学习、身份、空间、基础、公正

分类号：B84;G42

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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