让每个学生都来发言

摘要：

@@ 能否激发学生学习的主动性是课堂教学成功的一个非常重要的标志,互联网上的”留言薄”在激发学生主动性方面给予我许多启发.我仔细归纳出了学生在”留言簿”上踊跃发言的三个原因,也可以说是”留言簿”的三个功能吧.我想把”留言簿”这三个功能借鉴到课堂提问上,调动学生发言的积极性,改变一对一式的课堂提问模式,探索出学生积极参与课堂发言的方法和途径.我很希望在课堂教学中出现学生踊跃发言交流的情景,这种情景不是老师刻意布置的,而是发自学生内心的,这是我进行教学设计的最大愿望.

机标关键词：学生主动性、课堂提问、留言簿、三个功能、课堂教学、学习的主动性、一对一式、提问模式、课堂发言、教学设计、教学成功、调动学生、互联网、交流、极性、方法、标志

分类号：G64;H31

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：22-23