“形势与政策”课教学多维化的思考

摘要：

“形势与政策”课的教学改革正朝着实施素质教育的方向深入发展.在继承传统的基础上,重视课堂教学多维化的运用是提高“形势与政策”课实效性的有效方法之一,以期实现全面准确传达、贯彻、落实党和国家在国内外重大时事上的政策、立场和态度上的功能,也为大学生成长成才奠定良好的基础,最终实现对当代大学生的培养教育目标.“形势与政策”课教学多维化的教学艺术具有重要的理论价值和实践意义,必将在促进“形势与政策”课实效性的提高发挥重要作用.

关键词：“形势与政策”课、教学多维化、实效性

所属期刊栏目：29

分类号：G641(高等教育)

资助基金：黑龙江省社会科学研究规划项目“当代西方社会思潮对高校德育的影响及其对策研究”13B018;黑龙江省高等学校教育教学改革项目“当代西方社会思潮对高校思想政治理论课程建设影响及对策研究”JG2013010307;哈尔滨理工大学教育教学研究项目“形势与政策课教学多维化的研究”C201300021

在线出版日期：2014-03-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：57-59