"三经四纬"解构《形势与政策》课教学体系

摘要：

从价值维度的视角来解读<形势与政策>课课程的教学层次,在明确价值维度基础上,以"三经四纬"来解析和构建<形势与政策>课课程教学体系."三经"是<形势与政策>课教学宏观、中观和微观纵向的三层价值维度.以学生为受动者,这些价值维度可分为世界观和方法论、政治人格塑造、公民素质提高和人生道路设计四个不同的层次."四纬"是<形势与政策>课教学体系的横向实施路径,即课程内容模块化,教学方式多样化,教学环节规范化和教学管理制度化.

关键词：《形势与政策》课、价值维度、教学体系

所属期刊栏目：26

分类号：G642.4(高等教育)

资助基金：教育部人文社会科学研究一般项目立项课题"形势'与政策'课教学体系与基本内容"09JDSZK043;湖南省教育规划立项课题"高校思想政治教育资源的开发与利用创新研究"XKJ08BJD015

在线出版日期：2011-04-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：78-80