以转化高校"问题学生"为路径的教育公平研究

摘要：

高校的"问题学生"一般来说个性特征比较突出,"缺陷"与"特长"并存,主要是由于学生在发展过程中的差异性使然.高校教育工作者需要正确看待"问题学生",在实践中认识"问题学生";通过提升"问题学生"的"软实力"、加强跟进性教育、校园文化建设、社会实践活动、建立个性成长档案袋等路径来有效转化"问题学生",发挥潜能,促使其全面发展,才能最大程度地促进教育公平,共建和谐社会.

关键词："问题学生"、教育公平、全面发展教育

所属期刊栏目：26

分类号：G423.3(教学理论)

资助基金：中国科学院心理研究所726项目研究中心科研项目"构筑和谐社会视野下大学生心理健康咨询、教学及网站三位一体模式研究"C0196

在线出版日期：2010-08-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：82-84