阶梯式融合性箱庭疗法对学龄前轻中度ASD患儿应用效果观察
目的:观察阶梯式融合性箱庭疗法对学龄前轻中度自闭症谱系障碍(ASD)患儿应用效果观察.方法:选取82例学龄前轻中度ASD患儿为受试对象,随机分为两组各41例.对照组给予常规治疗,研究组在对照组基础治疗给予阶梯式融合性箱庭疗法.观察治疗前与治疗6个月后两组患儿疾病严重程度、社交能力、情绪识别能力及睡眠习惯变化.结果:治疗6个月后两组患儿CARS评分、CSHQ评分及SRS评分均较治疗前降低,且研究组低于对照组,两组患儿情绪识别正确率均较治疗前升高,且研究组高于对照组;差异均有统计学意义(P<0.05).结论:阶梯式融合性箱庭疗法治疗ASD患儿可取得突出效果,并增强其社交及情绪识别能力,改善患儿睡眠习惯.
阶梯式融合性箱庭疗法;自闭症谱系障碍;社交能力
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R729(儿科学)
2021-12-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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