借助微信平台深化PBL教学法在N0-N2层级护理人员在职培训中的应用效果

摘要：

目的:探讨微信平台结合以问题为基础的教学方法(PBL)在N0-N2层级护理人员在职培训中的应用效果.方法:将N0-N2层级护士111人分为对照组55人和观察组56人,对照组采用传统的在职培训模式进行培训,观察组在常规培训的基础上,增加微课结合BPL教学法进行培训.比较两组护理人员的理论知识、技能操作及综合能力等方面的差异.结果:观察组理论知识、技能操作及综合能力等方面得分均优于对照组(P<0.05).结论:采用微课结合BPL教学法进行护理人员在职培训,能够调动起护理人员学习的热情和积极性,增强了对专业知识的感性认识,提升了护理人员的职业素养.

关键词：微信;PBL教学法;护理人员在职培训;护理教育

所属期刊栏目：31

分类号：G7(各类教育)

在线出版日期：2021-08-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：103-105