民族地区农村幼儿教师课程开发存在的困窘与解蔽路径

摘要：

当今大力发展农村学前教育的背景下,幼儿教师课程开发能力成为农村学前教育事业发展的一大瓶颈.民族地区农村幼儿教师对学前教育重要政策、指导性文件理解、运用、转化不够,以人为本的课程开发理念缺失,课程开发意识自觉性缺失、课程开发能力的薄弱等因素成为其课程开发的主要困窘;强化对学前教育重要政策、指导性文件的理解、运用、转化的能力、完善农村幼儿教师的知识结构、培养科研型农村幼儿教师队伍、政府加大政策倾斜和经费投入有助于解蔽其发展困窘,促进其课程开发能力的提升和专业发展.

关键词：民族地区、农村幼儿园、幼儿教师、课程开发、困窘、解蔽路径

分类号：G612(学前教育、幼儿教育)

资助基金：贵州省教育厅高等学校人文社会科学研究项目;贵州省教育科学规划课题;贵州省教育厅高等学校人文社会科学研究重点项目

在线出版日期：2015-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：106-109