高校非中文专业现当代文学教学模式的构建——以小学教育专业为例

摘要：

面对来自各方的挑战,针对高校非中文专业学科特点及特定教学对象,本文认为现当代文学教学者应反思教学理念的误区,探索重构方向,着重围绕几组亟待平衡的关系提出应对措施,设计出较合理的教学模式.

关键词：高校、现当代文学、教学、小学教育

分类号：G642(高等教育)

资助基金：绍兴市教育科学规划课题sgj10006

在线出版日期：2011-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：131-133