AIGC时代教育的视频化转向及其风险应对

摘要：

Sora作为文生视频类人工智能,以其强大的跨模态信息处理与深度模拟能力,使教育突破时空边界与物理条件的限制,创造了超越现实的教育情境,让学生的个性化发展成为可能.但教育的视频化转向也伴随着一些不可忽视的风险:认知浅层化与信息茧房围困的伦理行为失当,教师角色空心化与教育意义失落的伦理关系失衡,教育内容失真与数据安全受损的伦理规范失控,泛娱乐化冲击与意识形态威胁的伦理价值失序.通过提升教育主体的"可视化"素养,建立智能时代的新型师生关系,内外兼顾以实现图像技术善治,软硬法协同加强对生产内容的监管,可在一定程度上消解Sora的伦理风险,确保教育的价值追求得以充分实现.

关键词：Sora、视频化、教育应用

分类号：G434(电化教育)

资助基金：广东省教育科学规划课题高等教育专项数字时代大学生劳动观教育研究项目2023GXJK207

在线出版日期：2024-06-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：27-33