技术教化道德何以可能——关系论视野下智能化道德教育的审思与实践路向

摘要：

人工智能技术推动道德教育新业态的产生.工具论和实体论由于难以调和技术与人的关系冲突,在技术教化道德这条路上表现出"标准凌驾于意义之上"、"道德教育生命体验缺失"、"道德教育主体退隐"、"道德教育过程技术异化"等现实问题.在关系论视野下,技术与人是共同的生命成长体,道德更是人与技术共同作用的产物,技术可以通过具身关系调节实现育人目的.人工智能时代开展道德教育,需要坚守人之主体性,充分发挥人工智能技术的代具性功能,打造人机共生的育人场域,提升师生智能素养,培育合格的道德主体.

关键词：人工智能、道德教育、关系论

分类号：G40(教育学)

在线出版日期：2023-02-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：53-59