构建高校“形势与政策”课协同建设机制探究

摘要：

“形势与政策”课教育教学具有持续时间长、专任教师少、内容更新快和学科支撑弱等特殊性,迫切呼唤协同建设和创新.近年来,该课程的协同建设取得了明显成效,但实践中还存在着思想认识有待提高、体制机制有待健全、力量资源有待整合、建设成效有待推广等现实问题.深化“形势与政策”课协同建设,要在进一步领会和贯彻协同创新理念、完善协同体制机制、拓展协同途径、挖掘协同资源、扩大协同辐射等方面继续努力.

关键词：“形势与政策”课、协同建设、协同机制

分类号：G641(高等教育)

资助基金：教育部高校示范马克思主义学院和优秀教学科研团队建设项目17JDSZK002

在线出版日期：2020-04-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：64-67