生态文明教育的反思与优化——从垃圾分类说起
201 9年上海率先进入了垃圾分类“强制时代”,并取得了初步成效,这与垃圾分类的宣传教育工作到位密不可分.从垃圾分类推进过程中,我们不仅更加深刻地认识到生态文明教育的重要意义,也更加深刻地反思当前生态文明教育存在的不足.推进生态文明教育,要更新生态文明教育理念,把生态文明教育视为多层次的全民教育、全过程的终身教育、综合性的全科教育、实践性的体验教育,要以法治护航规范发展,以激励促进人们的行为养成,以协同推进环境综合治理.
生态文明教育、垃圾分类、可持续发展
G41(思想政治教育、德育)
2019-11-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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