教师“课程思政”绩效考核的原则和关注点
教师“课程思政”绩效考核,是大力推动以“课程思政”为目标的课堂教学改革、发挥专业课教师课程育入主体作用的有力抓手,是“课程思政”教学管理和改革的“牛鼻子”.考核应遵循政治方向正确与旗帜鲜明、育人自育兼顾、“思政”“专业”相长、自评他评结合、兼顾过程和结果而重在过程、知行合一等原则.“课程思政”绩效考核的关注点包括:一是课程思政的目标是否正确、适当、是否明确具体;二是“课程思政”元素的挖掘是否充分到位;三是“思政”与“专业”是否做到了有机融合;四是“课程思政”是否具有较强的时效性;五是“课程思政”是否包括了对错误观点和思潮的批判和抵制;六是“课程思政”是否具有较高的达成度.
课程思政、绩效考核、育人功能
G641(高等教育)
天津市普通高等学校本科教学质量与教学改革研究计划重点项目;基于审核评估的高校本科教学工作自我评估研究与实践项目
2019-03-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共5页
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