民族观教育与铸牢中华民族共同体意识
马克思主义民族观以批判性和建构性的统一、实践性与发展性的辩证,通过对时代的回应、现实的介入和社会的改造,阐释了马克思主义关于民族问题的根本看法,由此构成了民族观教育的指导思想和重要内容.作为社会再生产的“文化形式”,民族观教育的重点诠释与时代发展共律动.引导时代新人树立正确的民族观在现阶段的“表达性语言”和“根本性对话”,以及解决民族问题指导原则和解释方案的运用,指向了民族观教育的重要地位、核心内容与实践推进.优化民族观教育的结构性效用,有赖于时代新人创造性思维的开发和国民教育全过程的贯通,以“石榴籽”话语的结构性表达、“五个认同”内容的结构性统摄、“内外化”方式的结构性链接,促进传播话语、教育内容、型构方式协同的系统整合.
时代新人、民族观、民族观教育、中华民族共同体意识
G641(高等教育)
研究阐释党的十九大精神国家社科基金专项课题“新时代培育和铸牢中华民族共同体意识研究”18VSJ090
2019-03-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共7页
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