高校思想政治理论课获得感的内在要素与形成机制

摘要：

获得感是获取利益后所产生的满足感.不同条件下,获得感构成要素和形成机制也不同.作为质量评价和改革创新目标,高校思想政治理论课的获得感主要源自知识及信仰的实际获得和积极的主观体验.思想政治理论课教学尚存在部分教学内容与现实社会生活结合不够紧密、部分话语方式与学生接受心理存在错位、部分教学方式相对于教育技术发展稍显滞后等容易削弱学生获得感的问题.为提高学生获得感,高校思想政治理论课教学应该从立足学生需求增强教学供给侧改革,以获得感为着力点改进教学理念,协同教师主导和学生主体改进教学方法等来加以优化创新.

关键词：思想政治理论课、获得感、教学质量

分类号：G641(高等教育)

资助基金：江苏教育科学规划重点课题;教育部人文社会科学研究项目

在线出版日期：2018-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：66-71