学校体育课程育人功能的国际比较研究

摘要：

美国、英国、日本等发达国家在体育课程目标、课程实施、课程评价等方面均体现了学科德育的要求,但又有基于本国文化传统和社会现实的差异.比较其共性与差异,对我国开展学科德育工作具有重要的启示和借鉴价值.当前,发挥学校体育立德树人功能,要改革体育课程内容和教学目标,构建体育课程的德育目标评价体系,形成学校、家庭和社会一体化的体育育人机制.

关键词：体育课程、学科德育、立德树人

分类号：G410(思想政治教育、德育)

资助基金：教育部哲学社会科学研究项目13JZD046

在线出版日期：2016-05-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：103-107