对思想政治教育主客体研究再追问的追问
思想政治教育主客体及其关系问题是思想政治教育学基础理论研究中的一个重要问题,也引起了学界一定的争论,这对于促进理论研究、推进思想政治教育学科发展是有价值的.思想政治教育主客体的研究要分析这对概念的具体所指,而不能通过不断创造新的概念回避问题;要明确这对概念来自哲学,但在思想政治教育学中被赋予了新的含义;要认识到这对概念在教育学中的发展对思想政治教育学有一定的参考价值,但不能将二者混为一谈;要意识到自我教育是思想政治教育中的特殊个案,分析其中的主客体也是有意义的.主客体研究是一个基础理论性问题,需要在充分解读概念的基础上进行深入分析.
思想政治教育主客体、哲学主客体、教育学主客体、自我教育
G641(高等教育)
本文系重庆市人文社会科学重点研究基地重点项目“马克思人的全面发展思想在中国的实践研究”项目编号:14SKB025的阶段性研究成果
2015-10-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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