思想政治理论课随堂反馈考核方式的探索

摘要：

为了提升思想政治理论课教学评价效果,上海大学进行了随堂反馈考核方式的试点,突破了以往"一卷定音"的模式.作为一种"质"的评价,随堂反馈注重提问、叙述和解释,不仅重视结果,更为注重过程.它有效地激发了思想政治理论课教与学双方新的动机,有利于提升大学生独立思考和独立判断的能力,增进了大学生对社会主义核心价值体系的内化和认同.

关键词：思想政治理论课、六个"为什么"、随堂反馈、考核方式

分类号：G641(高等教育)

资助基金：上海大学"211工程"三期建设"思想政治教育教学与研究平台"项目资助

在线出版日期：2011-07-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：68-72