初职教育中职业体验课程的实施

摘要：

@@ 一、职业体验课程的意义
体验课程是新主体教育观在课程中的具体化,是内化了新主体教育观的课程体系①,是经验课程发展的新阶段;这是一种"超越性课程",以实现个性发展为归宿,因而又被称为"个性化课程".只有在富有个性特色的追求中,经验课程才能在既有的文化模式中找到意义之源.这是对体验课程的哲学阐释.体验课程之"体验"(lived experience)是来源于人的精神世界,立足于自我、自然、社会三者有机统一的整体人的"超越经验",从而揭示出人的精神存在和个性的根本规定.

机标关键词：初职教育、职业、体验课程、主体教育观、经验课程、个性特色、哲学阐释、文化模式、课程体系、课程发展、精神世界、精神存在、个性发展、超越经验、个性化、超越性、体化、内化

分类号：G71(职业技术教育)

在线出版日期：2006-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：70-72