思想政治教育灌输"存""废"之争:分歧、实质与回应

摘要：

灌输"存""废"之争是思想政治教育领域既影响深远,又分歧巨大的集体记忆."废"者从价值、时空、道德以及合法性层面对思想政治教育灌输极尽"污名",而"存"者则从理论阐释、历史接续、时代之问等层面为其积极"正名".但透过表象不难发现,实践困境的映射、语境跨界的误用、功能定位的紊乱才是牵引这一争论愈走愈远的"发生学密码".为回应争论、消解分歧,推动思想政治教育灌输行稳致远,应扬"存"抑"废",肯定思想政治教育灌输的独特价值;扶"正"祛"污",明确思想政治教育灌输的功能定位;正"本"清"源",严格思想政治教育灌输的语境边界;守"正"创"新",坚持思想政治教育灌输的科学方向.

关键词：思想政治教育灌输;"存""废"之争;实质;回应

分类号：G641(高等教育)

资助基金：本文为工业和信息化部党的政治建设研究中心项目"以八个相统一推动新时代部属高校思政课创新研究"项目编号:GXZY2052

在线出版日期：2021-09-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：44-49