高校思想政治理论课坚持建设性和批判性相统一:理论蕴涵、现实问题和科学方法
推进高校思想政治理论课建设性和批判性相统一,首先要以研究其理论蕴涵为前提.其次要直面现实问题,既要看到高校思想政治理论课建设性方面存在“反向建设”“不建设”和“一刀切建设”“僵化建设”“感性建设”“滞后建设”,还要看到高校思想政治理论课批判性方面存在“反向批判”和“不批判”“无鉴别批判”“情绪化批判”“无依据批判”“延迟批判”.对此,要找准对策,有学理支撑、有价值引领、有针对性、有网感、接地气、与时俱进地建设和有主动意识、有价值导向、有时效、有差别、有理有据地批判,在“立破相加”“以立促破、以破促立、立与破相融合”中实现“破转向立”.
意识形态、高校思想政治理论课、建设性、批判性、建设性和批判性相统一
G641(高等教育)
国家社会科学基金19VSZ062
2020-12-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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109-113
