认知心理学与高校思想政治理论课话语方式创新

摘要：

认知心理学研究人类对信息接收和加工的规律,对于高校思想政治理论课话语方式创新具有重要价值.思想政治理论课话语方式创新有益于教学目标达成,缺乏对学生话语认知心理的审视会导致沟通受阻和效果受限.可以运用认知心理学,改革创新教学模式;细分语言认知环节,建构教学话语方式;科学应用图式理论,建构话语认知图式;提升教学语言魅力,优化话语交往方式,促进思想政治理论课”在改进中加强,在创新中提高”.

关键词：认知心理学、思想政治理论课、话语方式、创新

分类号：G641(高等教育)

资助基金：教育部2017年度高校示范马克思主义学院和优秀教学科研团队建设项目17JDSK050;中共北京市教育工作委员会2017年”第二批北京高校思想政治理论课教育教学改革示范点”项目阶段成果

在线出版日期：2019-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：89-92