“形势与政策”课教学的“事是势”话语探析

摘要：

“形势与政策”课教学的“事是势”话语,是针对大学生的接受特点,在尊重大学生形势与政策观的形成与发展规律的基础上,围绕“形势与政策”课教学内容的描述、诠释和建构的言语符号,它是“形势与政策”课教学的主线.“事”话语是“形势与政策”课教学的基础,主要是为了帮助学生认清国内外形势;“是”话语是“形势与政策”课教学的中介,目的是阐明政府的对内和对外政策;“势”话语是“形势与政策”课教学的目标,重在培养学生把握大势的能力以及增进其对国家政策的认同.

关键词：“形势与政策”课教学、“事是势”话语、“事”、“是”

分类号：G641(高等教育)

资助基金：全国高校思想政治理论课教学科研团队择优支持计划“高校‘形势与政策’课创新建设研究”15JD-SZK101

在线出版日期：2017-08-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：66-70