“马克思主义基本原理概论”整体性教学思维方式探究

摘要：

目前,高校的“马克思主义基本原理概论”(以下简称“原理”)课多以马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义三部分来分别进行讲授,这在一定程度上割裂了该课程的整体性特征,既不利于广大学生对马克思主义基本理论及思想的整体把握,又不利于广大学生整体性哲学思维方式的培养和形成.整体性是马克思主义的本质属性和内在特征.在实际教学活动中,要树立整体性教学思维方式,以培养和提升青年学生的政治理论素质和哲学素养.

关键词：整体性、思维方式、马克思主义、“原理”课

分类号：G641(高等教育)

资助基金：本文为北京外国语大学本科教学改革与研究项目“本科政治理论课教学模式改革和创新研究”项目编号:1180-039910阶段成果

在线出版日期：2015-12-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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