“马克思主义基本原理概论”课问题式教学模式研究

摘要：

传统教学模式使“马克思主义基本原理概论”课不能满足“90后”学生的主体性要求,阻碍着这门课“两个转化”的实现.问题式教学模式以马克思主义“现实的个人”理论为指导,彰显了马克思主义理论的人文关怀,将生命存在、世界观养成与价值提升有机结合,是提高“马克思主义基本原理概论”课教学实效性的有益探索.

关键词：教材体系、人文关怀、问题式教学

分类号：G641(高等教育)

资助基金：北京航空航天大学2010年教改课题”马克思主义基本原理概论问题式教学模式研究”阶段成果

在线出版日期：2013-03-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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