“马克思主义基本原理概论”课中的“概念辨析”教学探讨

摘要：

“马克思主义基本原理概论”课因其概念的抽象性、理论的复杂性和体系的广博性较大地增加了该课的教学难度.这使得教学方法的改进已成为从事该课教学的教师们积极探索的方向.“概念辨析”教学方法将学习、思辨和讨论引入到了课堂教学中,实现了多种教学方法和多种学习方法的自如运用,内容上在提高大学生学习效果的同时,也促进了大学生科学思维和综合能力的培养.

关键词：马克思主义基本原理、教学方法、智力教育、概念辨析

分类号：G641(高等教育)

在线出版日期：2012-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：39-42