《中国近现代史纲要》教学的几点思考

摘要：

中国近现代史纲要既有历史特点,又有思想理论的特征和教育意义,而且是大学新四门思想政治理论课程中最为学生所"熟知"的.要提高该课的教学效果和增强课程的针对性,教师必须深入了解学生对课程的需求和认知程度,创新教学手段,通过讲演、辩论、讨论等方式,引导学生参与教学的全过程.

关键词：中国近现代史纲要、参与、情景再现、专业结合、联系实际

分类号：G641(高等教育)

在线出版日期：2008-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：64-66