论主体性德育体系的构建

摘要：

@@ 回顾我国高校德育的发展历程,有两个方面的影响是根深蒂固的.一是前苏联的思想政治教育模式,一是中国封建历史中积淀下来的社会本位的教育价值观念.由于这种影响使高校德育形成了强调统一性、消解差异性的教育目标,形成了以简单说教为主的教育方式和政治为中心的教育内容.如果说前苏联的思想政治教育模式对我国高校德育的影响是阶段性的,那么,中国传统文化中重社会轻个人的价值观对我国高校德育的影响则是持久性的.它构成了我国高校德育价值观的文化基础.中国古代传统的教育价值观,是以儒家教育思想为指导而形成的,其突出表现是政治--伦理模式,亦即强调教育与政治、道德的紧密结合,强调教育具有治国安邦、教化人民的巨大作用.所以,无论是传统的道德教育还是政治教育,都缺少主体性思想.

机标关键词：主体性思想、德育体系、政治教育、高校德育、教育价值观、思想政治、教育模式、中国、前苏联、教育与政治、德育价值观、文化基础、伦理模式、教育思想、教育内容、教育目标、教育方式、价值观念、道德教育、传统文化

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-04-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：16-18