研究生审美教育的内在需求与途径

摘要：

@@ "美育"作为明确的概念和系统理论,首创于18世纪德国美学家席勒.他在《美育节简》中指出了审美教育对人的个性和谐与全面发展的重要作用,"从感觉的受动状态到思维和意志的能动状态的转变,只有通过审美自由的中间状态才能完成.……要使感性的人成为理性的人,除了首先他成为审美的人,没有其它途径."席勒认为,人性的发展要从自然状态提升到理性和道德的状态,必须经过审美这个中间途径,道德的人只能从审美的人发展而来.

机标关键词：自然状态、审美的人、中间状态、系统理论、审美自由、审美教育、美育、理性的人、个性和谐、感性的人、道德、美学家、转变、提升、思维、概念、德国

分类号：G64(高等教育)

在线出版日期：2007-04-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：32-34