邓小平理论专题教学应注意四个结合

摘要：

@@ 邓小平理论课是政治理论课的核心课程,是对学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地.在使邓小平理论"进教材,进课堂,进头脑"的"三进"工作中,"进头脑"是目标,"进教材"是基础,而"进课堂"即搞好课堂教学是关键.为优化课堂教学,扩大课堂讲授的信息量,激发学生的学习兴趣,增强教学的时代感、针对性和说服力,提高教学质量,使学员做到"真懂、坚信、会用",许多院校在邓小平理论课教学中采取了专题讲授的方法,取得了较好效果.专题教学作为课堂教学的一种形式,是为实施教学内容和实现教学目的服务的,因此在邓小平理论课专题教学中应注意贯彻四个原则:

机标关键词：邓小平理论课、专题教学、优化课堂教学、思想政治教育、进课堂、进教材、政治理论课、理论课教学、学习兴趣、学生、四个原则、课堂讲授、教学质量、教学内容、核心课程、主阵地、主渠道、信息量、教学目、增强

分类号：E2(中国军事)

在线出版日期：2007-04-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：47-48