高校数学课程思政要素体系与融入方式

摘要：

构建数学课程思政要素体系是进行课程思政深入研究的需要.从科学精神与伦理、哲学与思想、品德与法治、情怀与信念 4个维度,构建了高校数学课程思政要素体系,指出了思政融入的附加式、顺应式、融合式 3种方式.以近三届"全国高校青年教师教学竞赛"中的数学课程获奖作品为样本,采用录像分析法进行分析.结果表明,所有选手都融入了课程思政,案例内容主要集中在中国故事、思想方法、品德修养等方面;采用附加式的作品较多,顺应式和融合式的作品较少;顺应式、融合式的教学设计,高契合度的思政内容,由浅入深、丝丝入扣的逻辑结构更容易获得专家的青睐.

关键词：课程思政、教学竞赛、获奖作品、大学数学

所属期刊栏目：33

分类号：G423(教学理论)

资助基金：中国高等教育学会课题;浙江理工大学校级重点定向选题教改项目;浙江省高等教育学会课题

在线出版日期：2024-08-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：78-82,102