美国卓越数学与科学教师特质研究

摘要：

教师质量是有效教学的关键,揭示卓越教师的专业特质,能够为普通教师的专业发展提供重要依据.研究基于美国卓越数学与科学教学总统奖评选标准,对获奖教师的专业特质进行分析,主要聚焦于卓越数学与科学教师在职前训练、职后发展、课堂教学3 方面的具体表现.分析表明:卓越数学与科学教师比普通教师会修读更多学科专业课程,有更好的教学准备,参与更多专业发展活动,更倾向于主动运用新的和灵活的教学方法,对学生的评价手段也更加多元和开放,能够不断反思和学习.

关键词：卓越教师、数学教师、科学教师、专业特质

所属期刊栏目：33

分类号：G655(师范教育)

资助基金：杭州市哲学社会科学规划课题;杭州师范大学教育学院省优势特色学科培育项目

在线出版日期：2024-08-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：73-77,102