数学教科书"旁白"中的"留白"探析

摘要：

"旁白"是新世纪数学教科书的新增栏目之一.探析数学教科书旁白中的"留白",旨在本土语境中重塑教科书旁白的教育价值,阐明其教学功能.教科书的整体定位转变、单元体例更新与意识形态变化,揭示了教科书旁白"留白有源"的理论背景.例析人教A版高中数学教科书,发现数学教科书在旁白中主要留有"论证之白"和"陈述之白",其次留有"发现之白"和"方法之白",极少留有"超越之白",反映出教科书旁白"留白有形"的实然现状.未来可以从丰富教科书旁白的留白设计、实践基于教科书的"留白创造式"教学及拓展教科书旁白与留白的研究 3个方面擘画和实现教科书旁白"留白有期"的美好蓝图.

关键词：数学教科书、教科书旁白、留白、留白创造式教学

所属期刊栏目：33

分类号：G634(中等教育)

资助基金：上海高校立德树人人文社会科学重点研究基地之数学教育教学研究基地研究项目

在线出版日期：2024-08-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：20-25