数学课程标准中的"大数据":内容呈现、要点聚焦与实施建议

摘要：

为了适应大数据时代,数学课程标准进行了相应的修订.通过整理《普通高中数学课程标准(2017年版 2020年修订)》和《义务教育数学课程标准(2022年版)》中呈现出的"大数据"内容,发现相关内容主要聚焦在课程性质、发展要求、知识关联、教学资源、信息技术 5个要点上.结合数学课程标准中的"大数据"聚焦点,对中国数学课程建设提出 4点建议:加强师生对"大数据"的两类价值认知;重点关注中学阶段的两个"大数据"关联点教学;为"大数据"课程实施做好 3类资源服务;利用大数据手段升级教学活动与教师培训.

关键词：数学课程标准、大数据、课程改革、建议

所属期刊栏目：33

分类号：G423(教学理论)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目22YJC880025

在线出版日期：2024-08-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：1-5