中国小学数学教材建设70年:回顾与展望

摘要：

小学数学教材质量直接影响小学数学教育质量.回顾中国小学数学教材建设70年历程,可以发现,中国小学数学教材建设经历了"为了中国化"和"实现现代化"两大阶段,并在教材目标、教材内容、教材编制、教材改革方面取得了突破性的进展与成就.在此基础上,结合当前小学数学教材发展的现状,预测了小学数学教材建设将要进行教材目标的素养化、教材内容的整合化、教材体系的综合化以及实验教材的常态化建设.

关键词：小学数学;数学教材;70年;回顾;展望

所属期刊栏目：30

分类号：G622(初等教育)

资助基金：新疆师范大学自治区普通高校人文社会科学重点研究基地新疆教师教育研究中心资助项目——教育变革中教师角色重构研究XJZD 2018001

在线出版日期：2021-10-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：59-63